MENTORFORLØB

Dette modul sætter rammen for hele rejsen og skaber et trygt udgangspunkt for læring og udvikling. Du får indsigt i din egen psykologiske tryghed og reflekterer over, hvad der styrker og udfordrer dig i din trivsel som ny lærer. Du introduceres til skolens værdigrundlag og får mulighed for at undersøge din egen rolle ind i fællesskabet. Teorien bag bevægelse integreret i undervisningen introduceres første gang, både som fagligt og trivselsfremmende værktøj.

Her rettes blikket mod klasserummet. Du vil bliver klogere på, hvordan tydelig klasseledelse og trygge relationer danner fundamentet for læring. Og du introduceres til, hvordan undervisningsmoduler kan opbygges, så de støtter elevernes læring, og hvordan du som lærer kan sætte retning og skabe ro, uden at miste dig selv. Modulet styrker din fornemmelse af egen autoritet og åbner for refleksioner om relationsarbejde i praksis.

Dette modul giver dig konkrete redskaber til, hvordan du strukturerer undervisningen med mål, mening og progression. Med afsæt i Vygotskys Zonen for nærmeste udvikling og det nye børnesyn undersøger vi, hvordan eleverne bedst støttes i deres udvikling. Bevægelsesbaseret læring introduceres som et redskab til både øget deltagelsesmuligheder og trivsel. Modulet klæder dig på til at planlægge med tydelighed og overblik.

I dette modul arbejder vi med, hvordan du indgår i og bidrager til professionelle fællesskaber. Gennem typeværktøjet Enneagrammet og de derunder hørende sociale stile får du indsigt i dine egne præferencer og reaktionsmønstre, og hvordan disse også har indflydelse på din rolle såvel i klasserummet, som i samarbejdet med kolleger og f.eks forældre. Der arbejdes også med personlige værdier, og hvordan disse spiller sammen med skolens kultur og værdier. Modulet sætter fokus på den enkeltes ansvar for samarbejdets kvalitet og giver redskaber til at styrke det.

Her stilles skarpt på relationernes betydning for både faglighed og trivsel. Vi undersøger balancen mellem det professionelle og det personlige, og hvordan du som lærer kan navigere i komplekse relationer til elever, forældre, kolleger og ledelse. Der arbejdes med cases omkring sociale medier, forældresamarbejde og den professionelle håndtering af relationelle dilemmaer. Målet er, at du føler dig klædt på til at skabe sunde og bæredygtige relationer.

Rejsens sidste modul handler om at finde fodfæste og retning i arbejdslivet. Du vil få mulighed for at reflektere over, hvad du brænder for, og hvordan du ønsker at forme din professionelle identitet. Vi arbejder med temaer som MUS-samtaler, indflydelse og ledelse af eget arbejdsliv. Samtidig understreges vigtigheden af tålmodighed og modstandskraft, for det tager tid at blive en dygtig lærer. Her afrundes rejsen med blik for næste skridt.